2月18日（火）授業参観に向けて

 授業参観では、これまで学習してきた成果を発表する学年が多く、子供たちは準備や練習に頑張っています。

３・４年生は、お互いの発表を見せ合っていました。

真剣に練習していましたね。これでもうバッチリかな!?

練習の成果が発揮できますように！　頑張ってくださいね。

廊下にはすでに展示もされていました。

６年生一人一人が思い出を振り返りながら、制作したオルゴールです。

どんなものを作っているかというと・・・

卒業をイメージしたり、自分の好きなものや心に残ったことを表したりしていました。

完成おめでとう！

素敵な作品ですね。

小学校最後の授業参観では、成長してきた様子や、今の自分の姿をたくさんの方に見ていただきましょうね。

保護者の皆様、ぜひ子供たちの成長の様子を見ていただき、励ましの言葉をお子さんに掛けてください。よろしくお願いいたします。

2月14日（金）長縄大会表彰式

 1月27日（月）から2月7日（金）まで、体育委員会の企画で「長縄大会」が行われていました。

１～６年生の各クラスで、長縄を「８の字」で跳び、３分間跳んだ数を合わせて数えていきます。

高学年が有利かと思いましたが、体育委員がハンデを考えていました。

１・２年生は跳んだ数×３ポイント。

３・４年生は跳んだ数×２ポイント。

５・６年生は跳んだ数がそのままポイントになる。というルールです。

今日の昼の放送で、その表彰式の様子を動画で見ることができました。

１位は２年１組です。

143回も跳びました。×３で、４２９ポイントでした。大記録です！

２位は１年１組です。

81回跳んで、×３の２４３ポイントでした。がんばりましたね！

３位は3年2組でした。

最後に、「記録が伸びたで賞」の表彰です。

最初に跳んだ数から、最終日までにどれだけ伸びたのかという表彰も考えてくれました。

５年２組は１００回以上も記録を伸ばしました。すごい！

回数で一番跳んだのは６年２組で１８０回でした。この回数はほとんどミスなく跳んでいた回数ですね！

最後に、体育委員長が「長縄大会の目的は、体力づくりとクラスの絆を深めることでした。」と伝えてくれました。

どのクラスも、縄に引っかかっても、すぐに切り替えて次のジャンプに集中していましたね。

体育委員さん、イベントは大成功でしたよ！

２月７日（金）わかば集会

 昨日、「わかば集会」がありました。

１～６年生の異学年交流の一つです。

これまでは、６年生が中心になって進めてきた活動ですが、この日は、５年生がリーダーとなって進めました。

プログラムを作ったり、司会をしたり、リーダーとして頑張ろうとする５年生の姿がたくさん見られました。

みんなで遊ぶ活動も盛り上がったようです。

これは、新聞紙の上にのって、ペア同士でジャンケンをし、負けたら新聞紙を半分にしていくゲームです。だんだん新聞紙の上にのるスペースがなくなっていくところがポイントです。

会の終わりでは、６年生からみんなに一言あいさつがありました。
卒業していく寂しさと、これまでの感謝の気持ちを感じる一場面でした。

５年生のみなさん、お疲れ様でした。４月からも頑張りましょう！

2月4日 ８人で協力して行ってきました！

　学習支援室の児童が、校外学習に行ってきました。市内の特別支援学級の子供たちの作品が一堂に集まる「私たちの作品展」を見に行くためです。

　公共の交通機関の利用や買い物をすることを通して、社会生活の仕方を学ぶことも大きな目的の一つでした。

　行き帰りは、市営バスに乗りました。車内は混んでいましたが、マナーを守って静かに乗ることができました。

　支援室では、上級生が下級生を手伝ったり、助けたりする姿がよく見られます。　

　この日も、６年生が下の学年の子を優しくリードする場面がたくさんありました。

　

　会場の、せんだいメディアテークには、各校の作品がたくさん並んでいました。

　工夫を凝らしたものが多く、興味深くじっくりと見ることができました。

　自分たちの作品を発見。「あった！」と、皆うれしそうでした。

　「クラスプレート」

　

　作った作品がいつも皆の目にふれ、長く楽しめるようにクラスプレートを作ることにしました。学習支援室のイメージカラーと皆の好きなものをデザインに取り入れ、すてきな作品に仕上がりました。

　作品展の後は、仙台駅前まで歩いてお昼を食べました。

　

　お店では、注文やお会計も全部自分で行いました。

　このような生活体験に関わる学習は、学校の中ではできないため、とても貴重な経験となりました。

　最後は、仙台駅で切符を買う練習です。

　入場券を買って改札を通り、新幹線のホームに行きました。

　電車が大好きな子も多く、はやぶさやこまちを見ることができて大満足でした。

　

　学習支援室の８人が力を合わせ、無事に校外学習を終えることができました。

　特に、４人の６年生が落ち着いて行動し、下級生をしっかりとリードする姿がたいへん立派でした。

　４人はあと１か月半ほどで卒業してしまいますが、最後まで仲良く協力して過ごしてほしいと思います。

2月4日（火）今日の一コマ

 今日は、学習支援室の校外学習の日です。

市営バスに乗って出発です。いってらっしゃい！

校舎内をうろうろしている１年生がいました。

よく見ると、クロームブックを持っています。何をしているかというと・・・

画面には、数字がビンゴのように並んでいます。

話を聞くと、１００までの数字を探して、見付けたり数えたりしていたとのことです。

もう、校舎のどこを歩いても迷いませんね。クロームブックも使えるし、教え合うこともできるようになってきました。

１年生の成長ぶりを実感した一コマです。

こちらは、６年生の廊下に掲示されている「卒業カウントダウンカレンダー」です。

「卒業まであと○日」のほかに、書いた子の好きな言葉や中学校での目標が書かれています。

今日は2月4日なので、卒業まであと29日となったのですね。

一日一日を大切に過ごすことができますように。

2月3日（月）体験！中学校の先生の授業

 今日は、６年生が折立中学校の先生の授業を受けるという時間がありました。

「小中連携」の取組の一つで、もう少しで中学生になる６年生のこの時期に、中学校の先生の授業を受けてみることで、進学への期待感を高めます。

中学校で理科を教えている先生です。部活動の話や趣味の話などもしていただきました。

どんな実験をするんだろうとちょっと緊張しましたが、実験内容は小学校で学んだことの復習だったので、安心した子もいたと思います。

こちらは国語の先生です。

中学校の国語の教科書にも掲載されている「竹取物語」の冒頭の部分についての授業です。

「かぐやひめ」の話にも触れながら、中学校で学習する「古文」をイメージします。

中学校の先生の授業の進め方に、子供たちはドキドキしたと思いますが、この竹取物語についても、小学校で少し学んでいるものでした。

小学校で学んだことは、中学校の学習にもつながっているのですね。

「中学校の先生ってどんな先生なのかな？」

「中学校の授業ってやっぱり難しいのかな？」

というような不安な気持ちを少しでも軽くして、中学校に入学してほしいです。

授業をしてくださった折立中学校の先生方、ありがとうございました。